Individuální vzdělávací plán

O zařazení žáka do režimu speciálního vzdělávání formou integrace rozhoduje výhradně státní instituce, resp. Pedagogicko psychologická poradna se souhlasem zákonného zástupce žáka.

Na základě doporučení Pedagogicko psychologické poradny může zákonný zástupce žáka podat PÍSEMNOU ŽÁDOST ředitelce školy o individuální integraci dítěte. Ředitelka školy bez odkladu této žádosti vyhoví/nevyhoví ve správním řízení.

Individuální vzdělávací plán vypracuje třídní učitel ve spolupráci s dalšími vyučujícími, vychází ze školního vzdělávacího programu, závěrů pedagogicko psychologického vyšetření a vyjádření zákonného zástupce žáka.

Obsah individuálního vzdělávacího plánu

• údaje o obsahu, rozsahu, průběhu a způsobu poskytování individuální speciálně pedagogické nebo psychologické péče žákovi včetně zdůvodnění
• údaje o cíli vzdělávání žáka, časové a obsahové rozvržení učiva
• vyjádření potřeby dalšího pedagogického pracovníka
• seznam kompenzačních a učebních pomůcek a didaktických materiálů
• jmenovité určení pedagogického pracovníka školského poradenského zařízení, se kterým bude škola spolupracovat při zajišťování speciálních vzdělávacích potřeb žáka
• předpokládanou potřebu navýšení finančních prostředků nad rámec prostředků státního rozpočtu
• závěry speciálně pedagogických, popřípadě psychologických vyšetření

Individuální vzdělávací plán je vypracován zpravidla před nástupem žáka do školy, nejpozději však 1 měsíc po nástupu žáka do školy nebo po zjištění speciálních vzdělávacích potřeb žáka. Individuální vzdělávací plán může být doplňován a upravován v průběhu celého školního roku podle potřeby.

Školské poradenské zařízení sleduje a dvakrát ročně vyhodnocuje dodržování postupů IVP